Для меня главное не научить ребёнка технологии изготовления фартука, а научить его осуществить задуманное. Следующим разделом после "Технологии приготовления пищи" я поставила "Основы проектирования" - 4 часа. На первом занятии я ставлю задачу Создать модель своей спец. одежды". Постараться более подробно зарисовать и описать свою модель (схемы получают от учителя), заранее озадачиваю теми сложностями, какие могут их подстерегать в процессе изготовления изделия. Девочки знают, что на заключительном занятии они будут демонстрировать модели и учиться анализировать выполненную работу, с той что была задумана в начале проекта. [/j]
Для меня главное не научить ребёнка технологии изготовления фартука, а научить его осуществить задуманное. Следующим разделом после "Технологии приготовления пищи" я поставила "Основы проектирования" - 4 часа. На первом занятии я ставлю задачу Создать модель своей спец. одежды". Постараться более подробно зарисовать и описать свою модель (схемы получают от учителя), заранее озадачиваю теми сложностями, какие могут их подстерегать в процессе изготовления изделия. Девочки знают, что на заключительном занятии они будут демонстрировать модели и учиться анализировать выполненную работу, с той что была задумана в начале проекта. [/j]
